注意我问的是小女孩父亲在影片中的具体作用和意义。

刘一非的回答比较笼统不够具体。

” 听到这话刘一非在台下悄悄缩了缩脖子她确实还没想明白这个角色更深层的意义。

王进松停顿了一下拿起桌上的水壶喝了一口扫视了一圈教室里的学生： “其他同学有想法吗？” 教室里一片沉默没人举手。

“既然没人举手那我就继续点名了。

请我们这部电影的男主角孙祺同学来回答这个问题。

” 王进松话音刚落除了孙祺的同学外其他师兄师姐都露出惊讶的表情——没想到这部电影的男主角就坐在教室里而且还是今年的新生。

孙祺的同学在观影时已经认出了他虽然很好奇但上课期间只能忍住不问。

此刻的孙祺感到为难。

不回答是对老师的不敬如果回答又像是在让刘一非难堪。

这位老师真是给他出了个难题简直把他推到了火上烤。

感谢各位读者的支持。

恳请继续阅读求推荐求收藏！ 在此谢过！ 孙祺稍作思考镇定地回答： “王老师从表演角度来说我认为刘师姐说得对我完全同意她的看法。

” 刘一非坐在前排听到后面的话忍不住“嘿嘿”笑了出来脸上露出一丝得意。

她没听出话里的意思只觉得孙祺是在支持她。

而王进松却听出了其中的意味轻轻“哈”了一声。

“看来我们表演系不缺会拍马屁的人。

” 话音刚落教室里便响起一阵笑声。

今天课堂格外生动先是刘一非的回答让大家忍俊不禁如今孙祺又接上这么一出。

孙祺心知王进松是在调侃他。

他对电影《送你一朵小红花》的整个过程包括筹备与拍摄都了如指掌。

他刚才那番话明显是想给刘一非留些面子。

没办法话已出口孙祺只能硬着头皮解释： “王老师我不是这个意思。

从演员的角度来看您的表演确实表现出一个父亲对女儿深深的爱。

” “好是我问题没问好。

那我再问一次——请这部电影的编剧孙祺同学说说影片中那个小女孩的父亲角色到底有什么意义和作用？” 一听孙祺是这部电影的编剧教室里顿时议论纷纷。

之前大家还猜测孙祺是不是有背景大一就能当男主角现在看来他或许真有几分本事。

刘一非也有些意外。

但她想起以前孙祺写过小说——拍《神雕侠侣》时他的电脑中毒还是她先发现并提醒他的。

想到这里她抿了抿嘴偷偷笑了。

“王老师如果从编剧的角度来看小女孩的父亲这个角色其实很有作用。

” 孙祺故意停顿了一下吸引大家的注意才继续说道： “这个角色推动了男主角韦一航的成长。

” “第一次出现是韦一航在医院冷眼看着父女俩热情互动一冷一热的对比凸显了他的叛逆与颓废。

” “第二次出现是小女孩戴上父亲送的假发开心地笑着。

韦一航从中体会到家的意义也明白每个人都需要鼓励与安慰尤其是病人。

” “第三次出现小女孩已经离去只剩下父亲独自悲伤。

韦一航以小女孩的名义送上一碗红烧牛肉饭这时他真正明白了‘父亲’二字的分量也懂得了去理解他人的痛苦。

” “小女孩的父亲让我们看到韦一航一步步走向成熟明白人间疾苦也感受到生命的温度与意义。

” 孙祺说完旁边的朱小华连连竖起大拇指一脸崇拜。

卢思宇却满脸不屑。

这波操作又让孙祺再次出彩。

“嗯回答得不错。

” 孙祺解释完后教室里的同学纷纷露出恍然大悟的表情——的确小女孩和父亲这条线索贯穿全片与男主角的成长紧密相连。

王进松给众人留了几分钟思考时间随后总结道： “现在大家明白了吧？孙祺同学是从编剧的角度来分析的。

” “我不是要求每个人都能当编剧而是想告诉你们作为一个演员不仅要分析自己角色的背景还要从整个剧本的角度去理解。

这个角色在剧中起到什么作用？是衬托主角还是给主角的表演提供更多空间？只有真正理解角色才能演好他。

” “好了同学们今天的课就到这里回去再好好想想。

孙祺你留下一下。

” 被王老师点名留下孙祺有些困惑。

难道是老师记仇要算我上课耍小聪明的账？ 他让同宿舍的三个室友先走自己走向讲台。

结果并不是什么大事只是王进松告诉他《送你一朵小红花》已经通过电影频道制作中心的审核预计春节期间播出让他留意电影频道的节目安排。

这算是个好消息。

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